Laura Vanessa ...!!

miércoles, 8 de diciembre de 2010

D.D

DISCURSO DESCRIPTIVO

1.- Leo leo sobre el discurso descriptivo:

. Tema
. Subtemas

2.- Minilección:

. Introducción
. Desarrollo
. Cierre

3.- Cinco Comadres:

. ¿Qué?

El discurso Descriptivo nos ayuda a representar la realidad mediante palabras; muchas veces se a definido como pintura verbal. La descripción es un modo de organización del contenido de un texto que está constituido por tres actividades en relación con la realidad: nombrar la realidad, situarla en el espacio y en el tiempo, y calificarla.

La Descripción es un modo de organizar el discurso que sirve para representar la realidad a través del lenguaje. Se pueden describir todos los aspectos de la realidad, desde los más concretos a los más abstractos, es decir, se pueden representar linguísticamente a personas, animales, objetos, paisajes, épocas, sentimientos, etc. Por medio de las secuencias descriptivas se proporcionan distintos tipos de datos.

Se pueden distinguir dos tipos de Descripción, la objetiva y la subjetiva:

En una descripción Objetiva el autor adopta una actitud imparcial frente al objeto descrito, y se límita a describir, con la mayor objetividad y precisión posibles, las características que mejor la definan.

En una descripción Subjetiva el autor refleja lo que sugiere personalmente el objeto que describe, y en muchos casos los datos aparecen de manera desordenada. Contiene una gran carga subjetiva y su finalidad suele ser estética.

. ¿Por qué?

La calificación de la realidad no es sólo una postura individual, El hablante está condicionado por una serie de normas sociales que actúan de manera determinante la interpretación que cada individuo hace de lo que le rodea.

. ¿Para qué?

Para nombrar, situar y calificar.

. ¿Cómo?

Observando, seleccionando y tener una disposición de los elementos.

. ¿Cuando?

Cuando desees.

. ¿Dónde?

Donde te sientas preparada para conocer más.

4.- Inventario:

. ¿Qué se quiso aprender?

. ¿Qué se aprendió?

5.- Evaluación

6.-Cuchicheo

El hombre es un ser sociable, por lo tanto establece con los demás diferentes formas de comunicación. La más rica y compleja es la comunicación linguística.

martes, 7 de diciembre de 2010

D.N

DISCURSO NARRATIVO

1.-Cuchicheo

El lenguaje narrativo permite investigar los pensamientos, sentimientos e intenciones de las personas.

. Anota, sistematiza los comentarios.

2.-Aplicacion

. Inicio

. Desarrollo

. Final

3.-Valoracion Crítica

. Juicio

El discurso Narrativo se utiliza para contar o referir una historia o suceso. No solo se utiliza en los textos narrativos de tipo literarios, sino también en noticias, chistes, etc.

. Crítica

En términos generales el Discurso Narrativo es la exposición de unos hechos relatables a través de una trama y un argumento. Aunque se acentúa su
uso en la novela y el cuento, bien cierto es que cada vez más personas recurren a sus bondades fuera de la literatura, sino también en noticias chistes etc.
¿Pero cuándo tiene mérito la historia narrada? Obviamente cuando el publico queda en un estado de intriga en el querer saber que ocurre después. Y en sentido inverso, no lo reviste, cuando lo contado no genera ningún tipo de interés por su desenlace final.
Cualidad del discurso narrativo, determinada por la intriga o la tensión narrativa, que consiste en abrir uno o varios hilos de acción que no se resuelven hasta el final (o que se van resolviendo poco a poco, pero quedando siempre alguno pendiente) o, lo que es lo mismo, ir creando expectativas al lector y satisfacerlas gradualmente.
Situación que ha conllevado a establecer como partes de la estructura del discurso narrativo a los comúnmente denominados inicio, nudo y desenlace. en el inicio se parte con uno o varios personajes que empiezan alguna acción, en el nudo se plantean un conflicto y en el desenlace éste se resuelve.
A nivel general las formas en las que el discurso narrativo se desarrolla serían la descripción, la narración, el diálogo, el monólogo, la elipsis..., y la estrategia discursiva más utilizada correspondería a la asociación por analogía, que es lo que en lenguaje literario se llamaría metáfora.

4.- Sopa de Letras

. Determinante

. Atributo

. Complementos

5.- Cuestionarios

. ¿Qué se aprendió?

. ¿Cómo se aprendió?

6.- Simposio

. Puntos de vista

. Causas

. Consecuencias

7.- Pensar

. Orientación

. Pausa

. Reflexión

jueves, 18 de noviembre de 2010

TRABAJO DE CREACIÓN DE TEXTO (SIGNOS DE PUNTUACIÓN)

El conejo Ecologista

Había una Vez un Conejo muy hacendoso y responsable, que habitaba en el bosque, y se preocupaba de mantenerlo todo muy limpio, le gustaba que los animales sean muy higiénicos, pero un día las cosas cambiaron. La gente empezó a ensuciar el bosque y el conejo se puso tristísimo.

Pasó su amigo el venado, Y le preguntó: -¿Qué, te pasa, amigo?

- Que estoy triste porque la gente no quiere mantener limpio el bosque.

- Cuenta Conmigo, amigo Conejo, que yo ayudare.

-Tengo una idea, amigo venado. Busca un marcador para mañana, que yo me encargaré de la madera. Nos veremos mañana.

Al día siguiente el conejito estaba ansioso por empezar el trabajo. El venado Ilegó a la hora convenida.

-¡Hola! -dijo alegre-, ya traje el pedido

-Muy bien, omencemos a trabajar; haremos carteles en estas tablitas que prepare, para que, los hombres cumplan con ciertas normas sobre el cuidado del ambiente; entonces todos trabajaron por largo tiempo, y cuando estuvieron listos los carteles, los colgaron de los árboles. Alegres, se fueron a descansar. El conejo a su madriguera y el Venado, bosque adentro.

Pero unos hombres desalmados que estuvieron por el bosque arrancaron los carteles y dijeron:

¿Para qué Conservar la naturaleza?

Al día siguiente el conejo observó los carteles en el piso y se entristeció mucho, desanimado exclamó: ¡Para qué cuidar la naturaleza, si todos la destruyen!.

Unos niños que lo escucharon le contestaron:

-Tenemos que cuidar la naturaleza, pues si no, Perú será un fracaso.

Entonces el conejito con la ayuda de estos niños volvieron a colgar los carteles; que apropósito estaban muy coloridos llevaban los colores: rojo, azul, amarillo; con letras muy pero muy grandes. Una de ellas decía:

¡QUE LINDA ES LA NATURALEZA CONSERVALA! ¡AYUDANOS A TENER MÁS VIDA!

_Agrego una (,) donde voy a realizar una aclaración o voy a separar dos o más ideas diferentes que forman en conjunto una sola oración.

_Agrego un (;) donde voy a realizar una proposición fuera de tema.

_ El punto (.) y seguido lo utilizo para separar enunciados que integran un párrafo.